Har I en affaldsbeholder til plastik på skolen eller derhjemme? Har I lagt mærke til, hvor hurtigt den bliver fyldt? Der bliver brugt rigtig meget plastik til at pakke mad, drikkevarer og ting ind i, og det meste bliver kun brugt én gang, inden det smides ud. Heldigvis kan meget af det plastik, vi smider ud, laves til nyt plastik, men det kræver meget energi. Derfor skal vi gøre alt, hvad vi kan, for at bruge mindst muligt plastik. Det er vi allerede godt i gang med. I hele EU er det for eksempel blevet forbudt at sælge plastik-sugerør og andre slags plastik, der kun skal bruge én gang. Men gad vide om der stadig er noget af den plastik, som vi smider ud, der kan undværes eller måske laves om til noget nyt? Det handler denne opgave om.
Om opgaven
Styr på plastik består af to opgaver, som eleverne skal løse og præsentere for dommerne på konkurrencedagen:
- Indsaml plastik, og fordel det i forskellige bunker.
- Upcycl noget plastik til en ting, der kan bruges hjemme hos jer selv eller i jeres klasse.
Ud af klasseværelset
I arbejdet med Naturfagsmaraton håber vi, at eleverne får en oplevelse af, at opgaverne også handler om deres hverdag og omverden. Den oplevelse kan du som lærer styrke og understøtte ved at sætte gang i en refleksion over hvilke sammenhænge, der er mellem temaerne i opgaverne og den virkelighed, der udspiller sig på uddannelser, i lokale tilbud og miljøer og i virksomheder, der arbejder med beslægtede temaer.
Du kan komme i gang med at inddrage omverden på flere niveauer, som vist i nedenstående model, og ved at bruge materialet Ud af klasseværelset med Styr på plastik.
‘
Model (Naturvidenskabernes Hus): Tre niveauer for skolevirksomhedssamarbejde. Niveau 1: Inddrag omverden på skolen. Niveau 2: Ræk ud til nærmiljøet. Niveau 3: Samarbejd med en virksomhed eller uddannelsesinstitution.
