12. maj 2026

Naturfagsmaraton 2026 afsluttet med stor tilfredshed fra lærerne

Knap 23.000 elever fra hele landet har deltaget i årets Naturfagsmaraton, der er landets største naturfagskonkurrence, og som netop er rundet af for i år. Helt ny evaluering viser stor opbakning fra lærernes side.

Fotos (Naturvidenskabernes Hus): Konkurrencedag i Naturfagsmaraton, Silkeborg 2026

Vi har netop afsluttet årets Naturfagsmaraton, hvor næsten 23.000 elever fra 5. og 6. klasse fra mere end halvdelen af landets kommuner har deltaget i Danmarks største naturfagskonkurrence. Evalueringen viser en meget høj tilfredshed blandt de deltagende lærere: 94 % er meget tilfredse eller tilfredse med Naturfagsmaraton som helhed.

– Det organisatoriske, den struktur, der er omkring hele projektet fra hjemmesiden, opgaverne, opgavebeskrivelserne til afviklingen af selve konkurrencen. Alt spiller, alt er gennemarbejdet, og det er meget nemt som lærer at sætte sig ind i og være med. Det er simpelthen blevet årets højdepunkt i natur/teknologi, lyder kommentaren fra én af de deltagende lærere.

Det er simpelthen blevet årets højdepunkt i natur/teknologi.
Lærer, som har deltaget i Naturfagsmaraton

Et andet markant resultat er, at 42 % af lærerne har inddraget en fagperson eller virksomhed i arbejdet med opgaverne.

– Det er langt over vores forventning, og det viser, at Naturfagsmaraton også kan være en vigtig løftestang for skolevirksomhedssamarbejde og for at bringe virkelighedsnære perspektiver ind i undervisningen. På den måde bekræfter evalueringen, at Naturfagsmaraton er meget mere end en konkurrencedag. Det er et stærkt læringskoncept, som motiverer eleverne til at arbejde undersøgende, kreativt og problemløsende med naturfag, siger Maiken Lykke Lolck, der er direktør i Naturvidenskabernes Hus.

Også de eksterne dommere har stor betydning på konkurrencedagen. Mange lærere oplever, at dommerne møder eleverne anerkendende og giver lærerne bedre mulighed for at støtte deres egne elever på dagen.

– Det var GENIALT, at I havde lærerstuderende som dommere. Det gav os mulighed for at være der for vores ængstelige elever, når de skulle fremlægge, og hjælpe vores udfordrede elever med at være en del af fællesskabet, var der en lærer, der skrev.

Det er langt over vores forventning, og det viser, at Naturfagsmaraton også kan være en vigtig løftestang for skolevirksomhedssamarbejde og for at bringe virkelighedsnære perspektiver ind i undervisningen.
Maiken Lykke Lolck, direktør i Naturvidenskabernes Hus

Også værterne og organiseringen af konkurrencedagene bliver fremhævet igen og igen i evalueringen – blandt andet som “Supergode og energiske værter. Mange sjove små aktiviteter og måder at aktivere eleverne på.”

– Det er virkelig stærkt at se, hvor engagerede eleverne bliver, når de får lov til at arbejde hands-on med opgaverne og præsentere deres løsninger for dommere. Vi er især glade for den store ros til værterne, organiseringen og de eksterne dommere, som har været med til at skabe gode oplevelser for både elever og lærere, siger Karina Esmine Fredbo, der er programleder for Naturfagsmaraton.

Evalueringen peger samtidig på en række konkrete udviklingsområder, blandt andet endnu bedre støtte til ordblinde og fagligt udfordrede elever.

– Vi har fået nogle kvalificerede tilbagemeldinger, som vi vil arbejde videre med, så oplevelsen af at deltage i Naturfagsmaraton samlet set bliver forbedret for flere. Vi sætter i det hele taget stor pris på, at lærerne giver sig tid til at komme med de mange gode input, for vi arbejder hele tiden med at udvikle projektet, så det skaber mest mulig værdi. Så det er noget, vi tager med os i udviklingen af næste års turné, påpeger hun.

Naturvidenskabernes Hus er allerede i gang med at videreudvikle Naturfagsmaraton frem mod næste års turné. Tilmeldingen til Naturfagsmaraton i skoleåret 2026/2027 forventes at åbne i begyndelsen af juni. Det præcise tidspunkt vil blive meldt ud i slutningen af maj.

Læs mere om Naturfagsmaraton.